muzisch project

Voor het vak ‘muzische grondhouding’ kregen we de opdracht om in groepjes van 5 te brainstormen om een goed idee te vinden voor een kleine voorstelling. Door vele brainstormtechnieken kwamen we bij het woord “suikerspinkapsel”. We vonden het een heel leuk woord waar veel potentieel in zat. We begonnen na te denken en kregen het idee om een echt suikerspinkapsel na te maken. Toen de groepen verdeeld werden kregen we te horen dat wij moesten optreden in het Ontmoetingscentrum van Tielt. Onze doelgroep was de actieve vijftigplusser. Daardoor hebben we ons concept een beetje moeten aanpassen zodat het zeker zou aanslaan bij onze doelgroep. Na wat nadenken hadden we het idee ”Het kapsalon door de jaren heen”. Ons suikerspinkapsel zou dan het kapsel van de toekomst worden.
Het verhaal in de voorstelling ging als volgt: twee vrouwen wandelen samen door de straten. Ze vertellen elkaar dat ze helemaal niet blij zijn met hun kapsel en dat ze graag iets nieuws willen. Ze gaan naar hun vaste kapster om raad. Hier hadden we het podium omgebouwd tot een kapsalon uit de jaren 60 met allerlei accessoires vanuit die tijd zoals posters, haardrogers, wasbakken. De 2 vrouwen komen toe in het oude kapsalon en vertellen hun probleem. De oude kapster zegt dat ze hen niet kan helpen en verwijst ze naar een ander kapsalon in de buurt. Daar aangekomen doe de 2 vrouwen hun verhaal en vragen of aan de kapsterof kan helpen. De vrouw toont een paar kapselboeken en vraagt of ze iets zien wat ze leuk vinden. Hier hebben we met fotoshop foto’s van onszelf bewerkt en andere kapsels opgezet. Er zaten een paar hilarische foto’s tussen. We hebben die foto’s vergroot geprojecteerd zodat alle toeschouwers mee konden kijken in “het kapsel”boek. De vrouwen vonden de kapsels maar niets en vroegen aan de kapster wat ze nu moesten doen. De kapster vertelt dat er in het dorp een nieuw kapsalon is, maar dat het ultramodern is. De 2 vrouwen worden nieuwsgierig en gaan een kijkje nemen. Daar aangekomen zien ze een ultramodern kapsalon. Ze gaan binnen en doen terug hun verhaal. De moderne kapster vertelt hen over het suikerspinkapel. De 2 vrouwen zijn eigenlijk een beetje geïnteresseerd en wagen het erop. Na vele uren werk is hun kapsel af en zijn ze heel blij. Ze hebben hun kapsel gevonden!
Het was een hele leuke ervaring om met samen met de rest van de groep mee te doen aan deze voorstelling.

verhaal voorlezen in de basisschool

Op 26 oktober 2009 heb ik een verhaaltje voorgelezen in het eerste leerjaar en het 4de leerjaar van de basisschool “De Windroos” in Zwevegem. We hadden de opdracht een leuk boek te zoeken dat we zowel in het eerste als in het vierde leerjaar kunnen voorlezen. Het was een hele uitdaging om je verhaal aan te passen aan de leeftijd. Ik heb dat vooral gedaan door mijn inleiding aan te passen aan de leefwereld van de kinderen. In het eerste leerjaar heb ik mijn verhaal op een hele andere manier aangebracht dan in het vierde leerjaar. Ik heb het boek “Sjakie en de chocolade fabriek” gekozen. Ik vond dat boek zelf heel mooi toen ik nog klein was en vond het een uitdaging om het voor de klas te brengen. Als inleiding in het eerste leerjaar heb ik de personages van het boek voorgesteld aan de hand van foto’s en voorwerpen. De kinderen vonden het heel leuk. Na het vertellen van het verhaal heb ik de kinderen zelf een nieuw soort snoep laten uitvinden. Ze kregen een blaadje en moesten daarop hun uitgevonden snoep tekenen. Nadat iedereen klaar was, mochten de kinderen elk vertellen wat ze hadden getekend. Er kwamen heel leuke ideeën uit de bus, kauwgom die nooit smaak verliest, een snoeplimonade,...Als inleiding in het vierde leerjaar heb ik ook de personages van in het boek voorgesteld maar op een iets andere manier. De leerlingen stelden vragen over de personages. Na het verhaal heb ik de kinderen tekeningen gegeven die het verloop van het verhaal tonen en die moesten ze dan in de juiste volgorde hangen. Toen dat al aardig lukte, mocht er iemand proberen om het verhaal zelf kort na te vertellen aan de hand van de tekeningen. Ik was heel nerveus toen ik voor de klas moest staan, maar ik vond het heel leuk!

Stage: BC de sint

Van 30 november tot 2 december heb ik voor het eerst stage gelopen in een kleuterklas. Mijn stage heb ik gedaan in het 2de kleuterklasje van de Heilige Familieschool te Tielt. Het was een heel leuke ervaring. Mijn mentor, de juf van het 2de kleuterklasje was heel vriendelijk en ik heb veel geleerd van haar. Ik zat samen met nog een jongen, Xan, in dat klasje. Het was een hele leuke samenwerking, we hebben heel goed op elkaar ingespeeld en de samenwerking verliep vlot. De eerste dag heeft Xan het ochtend- en middagonthaal overgenomen en de woensdag heb ik het ochtend- en middaghaal overgenomen. De maandag hebben we samen in de voormiddag een bewegingsmoment gegeven aan de kleuters. De kleuters kregen allerlei materaal aangeboden en mochten naar hartenlust met dat materiaal spelen. De kleuters vonden het heel leuk. In de namiddag zijn we begonnen met het inleiden van een beeldactiviteit door een verhaaltje voor te lezen. Samen met Xan heb ik dat verhaaltje heel expressief voorgelezen. Als beeldactiviteit mochten de kleuters een schoen bestempelen met allerlei origineel stempelmateriaal. De kleuters vonden het heel leuk dat ze mochten experimenteren met verschillende materialen en kleuren. Toen alle kleuters klaar waren met het maken van hun schoen tegen dinsdagavond, hebben we samen met de kleuters hun schoen gezet aan een zelfgemaakte schoorsteen, samen met een brief dat ze zelfgemaakt hadden. Ook het paard van Sinterklaas werd niet vergeten en kreeg een wortel, wat suikertjes en wat water. De volgende dag werden we aangenaam verrast door een mooi gevulde schoen. De kleuters waren heel blij. Ik heb een hele leuke tijd gehad op stage. Het was een heel leerrijke periode die mij zeker warm heeft gemaakt om verder te doen in deze richting!

muzisch project: cultuurproef

Voor het vak ‘muzisch project’ moesten we een cultuurproef doen. De bedoeling was dat we een museum, een theatervoorstelling of een tentoonstelling bezochten en daarvan een verslag maakten. Ik ben naar het muziekinstrumentenmuseum in Brussel geweest. Het eerste wat mij opviel toen ik voor het gebouw van het muziekinstrumentenmuseum stond, is dat het een prachtig gebouwis. Het heet ‘Old England’, en is gebouwd in Art Nouveau-stijl Eenmaal binnen, wordt je meegenomen op een muzikale wereldreis. Aan de incheckbalie krijg je een koptelefoon die je kunt gebruiken tijdens je wandeling door de verschillende zalen. De zalen zijn voorzien van een infrarood systeem, en als je met de koptelefoon op de juiste plaats voor een vitrine staan hoor je het geluid van het instrument in de vitrine. Het is een heel interessante manier om muziekinstrumenten te ontdekken. Op het moment dat ik naar het museum ben geweest, waren er 4 zalen beschikbaar. De eerste zaal die we doorlopen hebben was een zaal die verschillende thema’s aanbracht, bv: oude Egypte,…. In de tweede zaal stonden de snaar- en klavierinstrumenten. Hier heb ik mijn ogen uit gekeken naar de harpen en hoe een piano er vanbinnen uitziet. Ook de orgels waren interessant om te zien. In de derde zaal waren de traditionele instrumenten aan de beurt. Wat mij hier opviel in deze zaal is dat er zo veel instrumenten zijn die behoren tot een cultuur, een stam, levenswijze. De Afrikaanse spleettrommen waren heel indrukwekkend. De laatste zaal is meer de doe-zaal. In deze zaal kan je experimenteren met een paar instrumenten zoals een doorzichtige piano. Hier kan je ook mechanische, elektrische en elektronische instrumenten vinden. Nadat je alle zalen doorlopen hebt kan je de Art Nouveau lift nemen naar de bovenste verdieping waar zich een restaurant bevindt. Daar kan je genieten van het fantastische uitzicht over Brussel met een lekkere kop koffie. Het is een heel leuk museum om eens te bezoeken, het is duidelijk en alles wordt heel goed uitgelegd in het Frans en Nederlands naast het betreffende instrument.

voor de mensen die wat meer willen weten over het museum: http://www.mim.be

fantasiemasker

Een volgende opdracht in de lessen ‘beeld’ was het maken van een fantasiemasker van papier maché. We moesten een opgeblazen ballon helemaal beplakken met stroken krantenpapier. Na het beplakken van de ballon met 4 à 5 lagen moest de ballon een weekje drogen. De week daarop moesten we de ballon omvormen tot een masker door de ballon vorm te geven met stukken karton en ander kosteloos materiaal. Mijn ballon kreeg algauw een grote bek en grote oren en begon meer en meer te lijken op een eend. Toen de vorm helemaal af was begon ik met schilderen van mijn fantasie eend. Ik heb de grondlaag in het zwart geschilderd en de ogen, oren en bek heb ik in felle kleuren geschilderd. De hanenkam heb ik bekleed met roze nepbont om de eend een soort punklook te geven. Mijn inspiratie heb ik gehaald van een foto die ik gevonden heb op het internet. Na dit alles heb ik de eend een oorring geven zodat de punkeend helmaal af was. Ik ben blij met het resultaat, ik vind mijn fantasie punkeend geslaagd.

verhalenkoffer

De eerste les ‘beeld’ was een heel spannende les voor mij. Ik was heel nieuwsgierig naar de eerste opdacht van het eerste semester. Toen de lector vertelde dat we op zoek moesten naar een oude reiskoffer om er een verhalenkoffer van te maken, was ik direct heel enthousiast. Ik heb oude zolders beklommen en vele 2de handswinkeltjes afgeschuimd om de perfecte koffer te vinden. Uiteindelijk ben ik de perfecte koffer tegengekomen op de zolder van een buurvrouw. Toen ik mijn koffer had, ben ik op zoek gegaan naar een leuke tekening om op de koffer te schilderen. Dat was geen makkelijke opdracht. Ik heb dan ook veel tijd doorgebracht in de lokale bibliotheek tussen de kinderboeken. Uiteindelijk had ik het perfecte kinderboek gevonden: “Louis de kameleon”. Louis de kameleon vindt zichzelf lelijk. Hij trekt de wereld in, op zoek naar een kleur die bij hem past. Hij houdt van het bruin van de konijnen, het groen van de kikker, het oranje van de goudvis, het roze van het biggetje... Maar welke kleur is de allermooiste? Ik vind het hele mooie tekeningen en heel kleurrijk. Ik vind het ook leuk dat ik een verhaal kan vertellen over de tekeningen op mijn koffer. Het is een leuk verhaal dat je kunt gebruiken in de klas bij een kringmoment of een godsdienstmoment. Het was een heel leuke opdracht, waar ik heel veel van heb geleerd. Ik ben zelf op zoek naar nog oude reiskoffers, die ik dan later kan gebruiken in de kleuterklas. Ik ben alvast blij met het resultaat van mijn eerste verhalenkoffer.

Voor meer informatie over het boek" louis de kameleon":http://www.brigitteminne.be/